Karen Zamora
Durante su larga trayectoria como maestra, Hebé Zamora ha sido testigo de dos cambios de realidades que afectan positivamente la educación. El primero de ellos es el cambio de método de enseñanza, que antiguamente era “bancario”, a un modelo meramente participativo, en el cual los estudiantes desarrollan sus habilidades en la clase, guiados por el maestro.
“Permito que los estudiantes que desarrollen sus capacidades, que busquen su propio estilo, la libertad creativa, solamente les imparto la teoría y les planteo algún ejemplo para guiarlos”, expresa, refiriéndose a la metodología que aplica con los estudiantes de Comunicación Social, en la asignatura de Escritura Creativa.
Mencionó el gran problema que enfrentan la mayoría de estudiantes: la gramática, seguido de la falta de creatividad para realizar escritos originales.
El segundo gran cambio, asegura, tiene que ver con las Tecnologías de la Comunicación (TIC). La vertiginosa irrupción de las TIC, comenta, le ha servido de mucho, porque le facilita el trabajo, por la cantidad de lecturas que hay en la red, que permiten contar con textos variados para la clase. Además, los estudiantes tienen acceso a la tecnología y, por ende, al conocimiento inmediato. Sin embargo, insinuó que la mayoría de jóvenes no aprovechan estos avances tecnológicos para enriquecer su aprendizaje, sino para socializar y entretenerse. Comentó que en los últimos tres años, los alumnos a quienes imparte clases están más motivados para aprender y para participar en los voluntariados sociales.
En relación con la UCA, la describió como una escuela que le ha enseñado a ser muy responsable y más compresiva con los estudiantes, lo cual, en sus palabras, es su mayor experiencia. Señaló que a pesar de su largo recorrido como educadora, no se siente satisfecha, pues aseguró que “siempre desea ser mejor cada día, y cada cuatrimestre es un reto para perfeccionarme como docente”.
¿Qué transformaciones ha tenido la educación durante su trayectoria de maestra en Educación Superior?
La metodología es lo que ha cambiado, debido a que antes era una educación bancaria, y ahora el estudiante tiene la oportunidad de participar en la clase, desarrollando sus capacidades, con la guía del maestro.
¿Cuáles son las mayores dificultades que presentan los estudiantes de Comunicación Social, en la signatura de Escritura Creativa?
El principal problema es la gramática, hay mucha dificultad en ese aspecto, pero también a muchos les cuesta ser creativos para realizar escritos originales.
¿Qué métodos implementa para impulsar a sus estudiantes a ser creativos al momento de realizar los escritos?
Permito que los estudiantes se desarrollen a partir de su creatividad, que busquen su propio estilo, la libertad creativa; solo les imparto la teoría para guiarlos.
¿Qué opina de las nuevas Tecnologías de Comunicación como Twiter y Facebook? ¿Cree que contribuyen al desarrollo del estudiante o perjudica su rendimiento?
Lo que pasa con los jóvenes es que no aprovechan la tecnología, se interesan más por usar las redes sociales como entretenimiento, no para enriquecer sus conocimientos, claro que hay un mínimo porcentaje que sí lo hace.
Con la evolución de la tecnología, ¿cómo ha cambiado su metodología de trabajo?
Me ha servido de mucho, ha facilitado la incorporación de mayor cantidad de textos a los ejercicios que realizo con mis estudiantes, ya que los muchachos tienen más acceso para leer, analizar y mandarme las tareas que oriento vía internet. También la UCA impulsa a los docentes a trabajar con las nuevas tecnologías, como los cursos en línea para docentes. Esa es una de sus excelentes características.
¿Cree usted que los estudiantes de hoy son diferentes a los de hace diez años?
La diferencia no es tanta, porque nos movemos en el mismo contexto. Sin embargo, se ha dado un cambio en los últimos tres años, pues los jóvenes están más motivados en el aprendizaje, y también se preocupan por participar en el voluntariado social. Son más humanos.
¿Cuál ha sido su mayor reto como educadora?
Que el estudiante aprenda. Yo me siento orgullosa al notar la superación en los estudiantes, al verlos más seguros de si mismos y con mayores conocimientos.
Durante los años que ha laborado en la UCA, ¿cuál ha sido su mayor experiencia?
Mi mayor experiencia es haberme terminado de formar en la UCA, porque la considero una escuela, donde he aprendido a ser muy responsable y comprensiva con los estudiantes.
¿Se siente satisfecha con el trabajo que ha realizado como docente?
Uno nunca está satisfecho con el trabajo que hace, siempre hay que ser mejor día a día, y cada cuatrimestre es un reto para perfeccionarme como docente.
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