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La vida posible de Iván

Karen Zamora

La tarde en que el doctor le sugirió a Iván  Téllez que debía internarse en el hospital, él renegó, se hizo el fuerte, el sano. Presentía que no iba a salir vivo de ahí. Cinco días después, su temor y su afirmación se cumplieron. Apenas tenía 21 años y toda su trayectoria como futuro abogado naufragaron en el estrépito de su muerte. 

Esta es la historia de los últimos días de su existencia, de su perseverancia en esta vida y de su esfuerzo por sobresalir en todos los ámbitos. De enfermo crónico a monaguillo, del mejor estudiante de secundaria a al excelente alumno de su facultad de Derecho, ese era Téllez, quien dejó su impronta en los amigos que junto a él estudiaron por cuatro años en la UCA.

Su vida transcurrió entre la inverosimilitud y el esfuerzo, mismo que comenzó desde el principio de su existencia, el 15 de noviembre de 1989. Cuando nació, los doctores le informaron a su madre que padecía una enfermedad que afecta a uno de cada 100 mil habitantes, la Dermatitis Atópica. Ivancito era esa persona.

Su primer día sobre la tierra también se convirtió en el principio en su desdicha. Y así transcurrieron sus años. Desde pequeño sabía de su padecimiento y lo enfrentó con la madurez aprendida de sus mayores. Iván sabía que moriría pronto, pero no tanto.  

El querer es poder…

Las posibilidades de asistir a la escuela eran mínimas, “yo pensé que nunca iría a la escuela” –dijo su abuela, Vilma Bonilla, “pero gracias a Dios y la santa virgen una profesora que vivía cerca de la casa se las proporcionó”, Ivancito recibe su primera lección de clase a la edad de 8 años. ¨Su hijo es de los mejores¨, le dijeron a su abuela, inmediatamente de hacer el examen de admisión en el Instituto Juan Pablo Segundo, aprobando con todos los honores. Desde entonces se destacó no solo en su sección, sino en el colegio entero, que lo envió a las Olimpiadas nacionales de Ortografía y Educación en la fe. Iván forzaba su camino; Cuando aprobó su secundaria con las mejores notas, tenía la idea de ser sacerdote, por eso se convirtió en el monaguillo predilecto. Luego estudió Derecho, por su afinidad con la iglesia.

Entonces fue cuando llegaron a visitar el colegio las promotoras de la UCA. La razón por la que lo becaron fue sencilla: Téllez era el mejor alumno. El niño rosado de piel, el monaguillo por decisión propia quería, ahora, ser abogado con especialidad en Derecho  canónico. Todos lo apoyaron.

Iván era responsable en sus clases, “no le gustaba faltar, ni llegar tarde”, dijo su abuela recordando lo ajetreado que era para ella  asistir todos los días a clases con él. “Dios nos ayudó en todo momento, siempre hubieron personas que nos apoyaron económicamente a pesar de nuestras necesidades”, comentó. También confesó que el vivas monaguillo, lloraba cuando sacaba calificaciones de 70 puntos, y decía: “la peor vergüenza del ser humano, es ser un mal estudiante”, por ellos se esforzó por ser el mejor y lo logró.

Iba a la universidad con todas las ganas de aprender. Con todas las ganas de triunfar. Según Elisa Mallorquín, compañera de clases, ¨Ivancito era un estudiante duro en sus actitudes, pero afable en las materias. Ayudaba al que le pedía consejos. Era muy maduro, a pesar de su edad. Era un estudiante de verdad. Lo extraño¨.

La despedida llego…

Después de 21 años de luchar contra su enfermedad, el 16 de marzo de 2011, Iván Téllez se rindió a la muerte, no de manera cobarde, sino con valentía y con fervor a su fe católica, su abuela estuvo con él en todo el proceso, aprovechando los últimos instantes, con el que consideró su hijo. “fue duro para mi, era mi hijo el que estaba a punto de morir”, dijo con tristeza en su rostro, mientras brotaba un manantial de lagrimas en sus ojos color plomos.

El martes 15, un día antes de su muerte, su abuela se despidió de él, -lo quedé viendo y le dije “Ivancito vamos a  hablar con sinceridad, hemos sido pegados, casi dos en uno, pero llegó el momento de la separación, te entrego Dios y al virgen”, -él me quedó viendo y me dijo:”yo también la entrego a la santa trinidad y la virgen, usted no queda sola, Dios estará siempre con usted” – en ese momento lloré amargamente y lo abracé.

El día de su muerte Iván Téllez, vivió la mayor experiencia espiritual de su vida,  “lo que tanto había anhelado” expresó  su abuela, pues entrego su alma a Dios hablando en otras lenguas desde las 3:00 am hasta las 9:40 am – las hablaba con voz tierna, como cuando tenia 9 años –Bonilla tratando de cesar el llanto, y después 20 minutos a las 10:00 am, murió.

Un consuelo Sobrenatural

Al momento de su muerte su abuela estaba con él, lo tocó y de inmediato se dio cuenta que su hijo había partido al cielo y quedó en silencio en aquel cuarto frio que destilaba  tristeza –yo no quería aceptarlo, quería ignorar su fallecimiento. Pasaron 10 minutos después de su último suspiro, cuando llegó la Doctora Nava, y supo que había muerto, de inmediato llamó al doctor y me sacó del cuarto, -contó con el dolor aun vigente en su corazón.

Vilma Bonilla recibió fuerzas sobrenaturales, reaccionó de manera tranquila, según ella sintió “paz en su corazón” –yo pensé que me iba a morir cuando llegara ese momento, pero fue todo lo contrario, me aferré a Dios y a la virgen y de ellos recibí las fuerzas, en ese instante sentí que mi Ivancito estaba en el cielo –dijo con eterno consuelo.

¡Adiós a la educación bancaria!

La profesora Zamora lleva trabajando más de veinte años como catedrática de planta de la Universidad Centroamericana, UCA, lo que le da autoridad para confesar en esta entrevista que la educación ha sufrido una importante transformación. Además, opina sobre el cambio que han producido las nuevas tecnologías en la pedagogía actual.


Karen Zamora

Durante su larga trayectoria como maestra, Hebé Zamora ha sido testigo de dos cambios de realidades que afectan positivamente la educación. El primero de ellos es el cambio de método de enseñanza, que antiguamente era “bancario”, a un modelo meramente participativo, en el cual los estudiantes desarrollan sus habilidades en la clase, guiados por el maestro.


 “Permito que los estudiantes que desarrollen sus capacidades, que busquen su propio estilo, la libertad creativa, solamente les imparto la teoría y les planteo algún ejemplo para guiarlos”, expresa, refiriéndose a la metodología que aplica con los estudiantes de Comunicación Social, en la asignatura de Escritura Creativa.


 Mencionó el gran problema que enfrentan la mayoría de estudiantes: la gramática, seguido de la falta de creatividad para realizar escritos originales.


 El segundo gran cambio, asegura, tiene que ver con las Tecnologías de la Comunicación (TIC). La vertiginosa irrupción de las TIC, comenta, le ha servido de mucho, porque le facilita el trabajo, por la cantidad de lecturas que hay en la red, que permiten contar con textos variados para la clase. Además, los estudiantes tienen acceso a la tecnología y, por ende, al conocimiento inmediato. Sin embargo, insinuó que la mayoría de jóvenes no aprovechan estos avances tecnológicos para enriquecer su aprendizaje, sino para socializar y entretenerse. Comentó que en los últimos tres años, los alumnos a quienes imparte clases están más motivados para aprender y para participar en los voluntariados sociales.


 En relación con la UCA, la describió como una escuela que le ha enseñado a ser muy responsable y más compresiva con los estudiantes, lo cual, en sus palabras, es su mayor experiencia. Señaló que a pesar de su largo recorrido como educadora, no se siente satisfecha, pues aseguró que “siempre desea ser mejor cada día, y cada cuatrimestre es un reto para perfeccionarme como docente”.


¿Qué transformaciones ha tenido la educación durante su trayectoria de maestra en Educación Superior? 
La metodología es lo que ha cambiado, debido a que antes era una educación bancaria, y ahora el estudiante tiene la oportunidad de participar en la clase, desarrollando sus capacidades, con la guía del maestro.


¿Cuáles son las mayores dificultades que presentan los estudiantes de Comunicación Social, en la signatura de Escritura Creativa?
El principal problema es la gramática, hay mucha dificultad en ese aspecto, pero también a muchos les cuesta ser creativos para realizar escritos originales.


¿Qué métodos implementa para impulsar a sus estudiantes a ser creativos al momento de realizar los escritos?
 Permito que los estudiantes se desarrollen a partir de su creatividad, que busquen su propio estilo, la libertad creativa; solo les imparto la teoría para guiarlos.


¿Qué opina de las nuevas Tecnologías de Comunicación como Twiter y Facebook? ¿Cree que contribuyen al desarrollo del estudiante o perjudica su rendimiento? 
Lo que pasa con los jóvenes es que no aprovechan la tecnología, se interesan más por usar las redes sociales como entretenimiento, no para enriquecer sus conocimientos, claro que hay un mínimo porcentaje que sí lo hace.


Con la evolución de la tecnología, ¿cómo ha cambiado su metodología de trabajo? 
Me ha servido de mucho, ha facilitado la incorporación de mayor cantidad de textos a los ejercicios que realizo con mis estudiantes, ya que los muchachos tienen más acceso para leer, analizar y mandarme las tareas que oriento vía internet. También la UCA impulsa a los docentes a trabajar con las nuevas tecnologías, como los cursos en línea para docentes. Esa es una de sus excelentes características.


¿Cree usted que los estudiantes de hoy son diferentes a los de hace diez años? 
La diferencia no es tanta, porque nos movemos en el mismo contexto. Sin embargo, se ha dado un cambio en los últimos tres años, pues los jóvenes están más motivados en el aprendizaje, y también se preocupan por participar en el voluntariado social. Son más humanos.


¿Cuál ha sido su mayor reto como educadora?
Que el estudiante aprenda. Yo me siento orgullosa al notar la superación en los estudiantes, al verlos más seguros de si mismos y con mayores conocimientos.


 Durante los años que ha laborado en la UCA, ¿cuál ha sido su mayor experiencia?
Mi mayor experiencia es haberme terminado de formar en la UCA, porque la considero una escuela, donde he aprendido a ser muy responsable y comprensiva con los estudiantes.


¿Se siente satisfecha con el trabajo que ha realizado como docente? 
Uno nunca está satisfecho con el trabajo que hace, siempre hay que ser mejor día a día, y cada cuatrimestre es un reto para perfeccionarme como docente.

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Sociedad y redes sociales

Karen Zamora

En pleno siglo XXI las redes sociales se han convertido en una moda de la que todos hablan. Y no es para menos, pues estas herramientas digitales han venido a romper todo tipo de barreras en nuestro congestionado mundo. Han protagonizado desde revoluciones hasta “fraudes” electorales.

¿Qué tanto ha influido en nuestras sociedades las redes sociales?  La respuesta pueda que cambie de acuerdo a cada país, pero echemos la mirada a Nicaragua. En nuestra nación las redes sociales han tenido un crecimiento vertiginoso, pues todo mundo quiere tener una cuenta en Facebook  o twitter. Aquí viene otra pregunta ¿se le ha dado un buen uso?  Analizando algunos perfiles de las citadas redes sociales nos encontramos con un fenómeno de protagonismo, visto de la siguiente manera: los muchachos suben sus fotos, escriben atrocidades en sus estados, comentan, dan like y un sinnúmero de cosas más.

Es decir se han limitado a ver las redes sociales superficialmente. No han intentado utilizar a cabalidad lo beneficios que supone una herramienta de estas. Por ejemplo, en Egipto, durante la primavera árabe, se vivió un fenómeno que trastocó a la sociedad occidental. El pueblo egipcio utilizando las redes sociales puso fin a un gobierno dictatorial. En el derrocamiento la violencia no fue la protagonista, al contrario las redes sociales. Si bien, podemos ver cómo estas herramientas digitales pueden moldear a una sociedad, cuando se le da un buen uso, claro.

Otro aspecto. Los mandatarios de varias naciones del mundo se han inclinado por usar las redes sociales, una especie de gobierno virtual. Un ejemplo contundente es el presidente venezolano Hugo Chávez Frías, quien desde su cuenta de twitter mantiene al tanto de su salud a sus seguidores, al tiempo que realiza algunos anuncios que tienen que ver con su administración.

Tomamos el caso de twitter porque es el que más ha destacado en la sociedad del siglo XXI. Y lo decimos por el abanico que esta red social oferta.

Regresemos a Nicaragua. Twitter también ha tenido su protagonismo, y para ello ponemos como ejemplo la reciente noticia en  la que destacaba el estado de salud del fundador del Frente Sandinista de Liberación Nacional (FSLN) comandante Tomás Borge Martínez. ¿Qué pasó en twitter? Se creó el término “fuerzatomas” donde los usuarios enviaban muestras de recuperación a Borge, y en algunos casos se informaban de su muerte. Lo importante radica en que esta red social es un fenómeno comunicativo donde los ciudadanos se convierten en protagonista. Podríamos llamarlo periodismo cívico.

Y es que los usuarios de las redes sociales se han convertido en generadores de noticias. Otro ejemplo: elecciones nacionales 2011, aquí  la participación de los ciudadanos para registrar el “fraude” del Consejo Supremo Electoral (CSE) fue loable. Desde los lugares más recónditos del país los locales denunciaban vía twitter, las irregularidades que se suscitaban en los municipios. Un factor que los medios de comunicación utilizaron para informar al país.

                                                           Referencias Bibliograficas    
               

C.Hopmann,M.Arce.2012.Los medios y el periodismo ante el desdafio digital.

*Recién nacido prematuro nace en excelentes condiciones, a pesar  de su gravedad.

 Nacimiento de bebé cambia noche rutinaria en Hospital Alemán nicaragüense

 

Karen Zamora

-La misma rutina…-dijo el Doctor Cruz-todas las noches es lo mismo, locos que por tomar alcohol o drogarse pierden la vida y si no la pierden al  menos nos dan mucho trabajo al atenderlos. Un gran silencio invadió la sala de emergencia, con costo los ruidos de los motores de los aires acondicionados y los pasos de doctores y enfermeras, le daban señales de vida al Hospital Alemán nicaragüense. 

De pronto el silencio se espumó, con los gritos de María Martínez, que gemía de fatales dolores de parto, llegó acompañada de su esposo Guillermo Vargas. María Martínez iba a dar a luz a su primer hijo y como toda primeriza, estaba asustada y desesperada por las fuertes contracciones que cada vez se hacían mas fuertes, –ya no aguanto -le dijo a su esposo-siento que me voy  a desmallar del dolor, ya quiero que nazca. Guillermo Vargas, agobiado  de oír los quejidos de su esposa se sentó en una de las bancas que estaba en la sala, bajó el rostro y se agarró la cabeza, mientras María Martínez era llevada a la sala de maternidad por dos enfermeras, ambas altas y de edad avanzada, como de unos cuarenta años.

Volvió el silencio a la sala. Guillermo Vargas se levantaba  a cada momento para ver si traían noticias de María Martínez y de su hijo, que aun no estaba nacido; se fue por diez minutos a llamar por teléfono a su suegra Amanda Vanegas, y mientras hablaba con ella hacia gestos de desesperación con las manos y el rostro, y de sus ojos caían lagrimas. Él se encontraba desesperado porque María Martínez tenía siete meses de embarazo y el bebé tenia el cordón umbilical enredado en el cuello y estaba en grave peligro.

Nacimiento satisfactorio…

Después de dos horas de espera se apreció un doctor alto, vestido del típico atuendo de médico, con tenis blanco algo sucio; Guillermo Vargas  se levantó de prisa y caminó, casi corriendo hacia él, con los ojos aun llorosos, -¿ya nació?, ¡dígame por favor! -le preguntó, tartamudeando de los nervios –si –le contestó el doctor –y la muchacha  esta bien, la sometimos a una cesaría por la gravedad del caso, de no haberse atendida a tiempo el niño hubiese muerto asfixiado. Guillermo Vargas  sonrió, le dio gracias a dios y de inmediato llamó  a su suegra Amanda Vanegas, ya con  un rostro  diferente, reflejando la gran alegría que llevaba por dentro, como si hubiese ganado el premio mayor de la lotería – ¡ya nació suegra! ya nació tu nieto Isaac –expresó con mucho orgullo – ya  soy papa y la María está bien – le dijo.

A la hora llegó Amanda Vanegas en un taxi, cargando un bolso celeste con estampados de ositos, que llevaba dentro ropa para el bebé, pachas, pañales, ente otros utensilios. Guillermo Vargas salió a recibir a su suegra quien también compartía la alegría del nacimiento de Isaac y empezó a contarle la terrible experiencia que vivió esa noche con María Martínez.

Después volvió a aparecer el doctor que atendió a María y le preguntó a Amanda Vanegas -¿usted es la mamá de María?  -si doctor, ¿puedo pasar a verla? –si claro, ella necesita ropa para el niño, venga conmigo. Y se fue Amanda Vanegas con aquel doctor que a su lado se miraba pequeñita. Guillermo Vargas quedo dando vueltas en toda la sala, ansioso por conocer a su hijo. 

Familia celebra el nacimiento.

A rato apreció la madre de Guillermo Vargas doña Reina Cortedano y sus dos hermanas Olga y Dinora Vargas, quienes llegaron ansiosas a saber del nacimiento del niño. Guillermo Vargas salió  a encontrarlas contento –ya nació mama, todo salió bien, doña Amanda está con ella –les dijo, su madre lo abrazó y lo felicitó, lo mismo hicieron sus hermanas – ¿y cuando la dan de alta? –Le preguntó Reina Cortedano, ansiosa –no sé, aun no lo ha dicho el doctor, espero que sea mañana -dijo.

Y volvió el silencio en aquella sala de emergencia, fría como la morgue misma, donde lo único que se escuchaba era el ruido de los motores de los aires acondicionados y el caminar de los doctores y enfermera, porque todos dormían a acepción de Guillermo Vargas, su madre Reina Cortedano y sus hermanas Olga y Dinora Vargas, quienes esperaban conocer pronto al pequeño Isaac.

15 minutos al aire

*Estudiantes censurados en su primer programa de radio
*Profesor señala el hecho como una experiencia meramente periodista

Karen Zamora

15 minutos se mantuvo al aire, el  programa que desde hace dos semanas estudiantes preparaban para su primera emisión radiofónica, en la frecuencia 580am, en el que abordarían el tema del “Laicismo en Nicaragua”; dicha temática confrontaría los lazos existente entre el Estado y  la Iglesia,  pero éste resultó insoportable para la directiva de la aludida  radio,  la cual lo reprobó de inmediato.

Con todo  ánimo se dirigieron este lunes los estudiantes: Arina McGwire, Jeffrey López, Jireh González y Karen Zamora, a realizar “Contra Cara” (programa realizado por estudiantes de Comunicación Social de la UCA),  pero su programa no alcanzó  a prolongarse a más de los 15 minutos, cuando fue interrumpido por Marcela Rivera, Jefa de prensa de la emisora, quien consideró “inapropiado el tema”.

“Todo iba muy bien”, comentaron  los alumnos, quienes semanas atrás discutían qué temática abordar para su primer  programa de radio, hasta llegar a la conclusión que hablar sobre el laicismo en Nicaragua era la mejor opción, ya que según ellos, éste ya no respetado en nuestro país.

  “Nos preparamos con excelentes fuente”

Durante las dos últimas semanas se esforzaron  para adquirir fuentes concretas que les ayudaran a profundizar más el tema, siendo Onofre Guevara, (columnita de EL NUEVO DIARIO)  una de ellas. “habíamos leído artículos publicados por Onofre y nos pareció excelente su argumentación sobre el laicismo, y decidimos hacerle una entrevista, de  la cual quedamos satisfechos”, pronunciaron.

Otra fuente, es María López Vijil, directora de la revista Envíos, quien comparte la misma ideología que Onofre Guevara y le ha permitido publicar sus escritos en la revista. “nos pareció interesante añadir la opinión de la señora María, por la particularidad de pensamiento que comparte con Onofre".

En el aspecto legal entrevistaron a Karla Matuz, catedrática en leyes de la UCA, quien planteó que “el estado no obliga a profesar una religión, sino que en la práctica no se cumple el Artículo 14 de la constitución, el cual  indica que "el Estado de Nicaragua es Laico”, éste era el punto álgido a desarrollar en e programa, según los estudiantes.

“Una experiencia meramente periodística”

A pesar de las adversidades que se presentaron, Silvio Sirias, actual maestro de los jóvenes, dijo sentirse satisfecho que sus alumnos hayan vivido esa “experiencia meramente periodística”, ya que eso los acerca a ver la otra cara de los medios de comunicación. Expresó: “la censura esta vigente en todos lados, en todos los medios de comunicación”.

Por otra parte los estudiantes sienten no haber culminado los 30 minutos que debía durar el programa, debido a todos el esfuerzo que hicieron por adquirir la información adecuada. Sin embargo se confiesan consolados, por haber vivido “la experiencia de sus vidas” en terreno periodístico. Esto les ha enseñado, que los medios de comunicación siguen siendo títeres de los gobiernos y por ende, la libre expresión es víctima de la censura.

Jpg: estudiantes
Karen Zamora/END
Estudiantes caminando por las afueras de la radio 580am, luego de ser censurado su programa.